【导读】
教育即生长。生长原来就是目的。现代教育事业的生长不但单是学生一小我私家的事。
教师作为主导者必须要有学与教的理念既做学生发展的带头人也做努力发展的受益者。唯有如此教育目的方有所希望。
教育是启迪智慧的钥匙。什么是好的教育?好的教育应该注重什么?作为教师该如何去实现教育的目的?也许教育应该注重立德树人也许教育应该注重智慧造就也许智慧应该注重素质的提升。而学生不只是教育的主体真正的教育诚如教育学家杜威所言：应该以使人发展为目的。
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教育的目的在于使学生发展。
学生是教育的接受者。苏霍姆林斯基说：如果上帝给我一个孩子只要他的智力发育正常纵然他是一个普通人我也能通过教育让他成材。
不学礼无以立不学诗无以成。中小学学生正处于人生价值观塑造的关键阶段如果没有教育让其放任自流与世俗为伴有可能他会博得自己的天地但这样的成材仅仅是少数而且这样的成材会履历许多的曲折。
必须要确保让所有的适龄儿童有学上教师也应该秉持让学生全面生长康健发展的理念举行教学。用一己之力为教育目的的实现凝心聚力。
教育的目的在于使教师发展。教师是教育的主导者。
可是教师同样也应该认识到自己的学生职位。学无止境无论何时何地都需要学习教育别人同样是在净化自己。
陶行知提出著名的知行合一理念。他认为知是行之始行是知之成。知道和践行之间才来不是“黄河”与“长江”的势不两立。
教师在落实教育理念的历程中不停的求知不停的向浅薄的自己做挑战一定会让自己越发博学多知的用富厚的素养赢得学生的拥戴。也能让学生有所获。教师必须要在不停教学的历程中强化自己的能力。
百年大计教育为本当前新基础理论课程革新有序推进九年义务教育全面普及各地也相应出台各种保障教育事业生长的政策法例旨在确保教育越发公正的惠及全体人民。一些列有效举措极大的促进了学生的全面生长也让一批高素质的教师队伍踊跃在基教学一线。这不就是教育原来的目的吗?
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