如喜欢画凶猛野兽、接触的幼儿个性中攻击身分多而喜欢画蓝天、白云、小鸟、小兔的幼儿则常是非攻击性的。老师可通过幼儿的作品和创作历程来发现每个幼儿奇特的个性并通过美术教育来促进他们康健个性的形成儿童通过绘画体现自己的思想、情感和兴趣。
儿童绘画运动自己是儿童举行的游戏也是一种创作运动他们画画只图自己兴奋并不思量是否需要画出一张“作品”他们用画来宣泄自己的情感随意画出困扰了他们的事件和问题也表达他们快乐的心绪和事物绘画的作用在于通过宣泄使儿童心理获得平衡促进他们身心的和谐生长。因此可以说儿童绘画是相识孩子的窗口从他们的画中可以相识他们的认知能力他们的情感、心绪、性格、兴趣和喜好从而进一步体贴和教育儿童康健发展。
通过绘画窥视儿童心田世界
幼儿往往凭据自己对事物的认识和影象去创作这样在画的组成中影象力也获得磨炼幼儿的注意力一般较弱、不稳定、兴趣容易转移而创作运动无论从内容、历程到效果都容易吸引幼儿的注意有效地增强幼儿的注意力。
通过绘画相识儿童性格喜好
幼儿在从事艺术创作时生长起来的直觉能力和空间想像能力对抽象、逻辑思维起到互补作用有助于智力生长。在创作的历程中他们通过视觉去感知事物的形状、比例、色彩等视察力获得很好的磨炼和造就。
美术教育可以造就儿童的视察力、影象力、想象力和缔造力使儿童借绘画体现、舒展自己内在的意欲和情感从而造就儿童美的情操陶冶他们完美的人格。
儿童画是儿童自己在生活中通过视察、体验、思考后体现出的感受对于他们的缔造体现家长应给予明白和尊重不应站在成人的角度用成人的眼光和尺度去权衡儿童的作品。
俗话说画如其人事实上 绘画简直反映人的性格、喜好。儿童通过绘画体现自己的思想、情感和兴趣。艺术创作是儿童建 立自信心的最好途径之一他们在创作中获得自由快乐的体验创作离不开儿童的个性而独立存在从幼儿绘画的内容也能反映出其差别的个性。
通过美术教育可提高幼儿对自然美、社会生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、缔造的能力；造就康健的审美情趣和敏锐的审美感知能力；富厚幼儿的情感使幼儿从小热爱生活、热爱艺术、热爱一切优美的事物。
儿童美术教育并不以造就画家为目的它是对孩子举行心理、思想、情操和人格的教育。儿童通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来可以说儿童画是儿童的全部自我体现在绘画中儿童体现了他的思想、情感、兴趣和对外部世界的认识。
因此如果你想相识孩子教育孩子你就要掌握儿童绘画这把钥匙。
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